Keskiviikko, 25. kesäkuuta 2014.- Pienet löytävät tyhjältä arkin keinolta oppia ja ilmaista mitä haluavat ja huolestuttavat, mutta se on myös keino tavata ihminen.
Baskimaan yliopiston tutkimus antaa tieteellisen perustan pienten lasten piirustusten huomioon ottamiseksi hyödyllisenä lähteenä arvioitaessa heidän käsitteellistä kehitystään varhaislapsuudessa. Lehti 'Journal of Biological Education' julkaistu teos liittyy lasten käsitteelliseen kypsyyteen kuvien tuotantoon.
Bilbaon ja Vitorian opetuskoulujen opettajat José Domingo Villarroel ja Guillermo Infante analysoivat piirroksia 118 tyttöjen ja poikien 4–7-vuotiaiden kasvien elämästä. Tutkimuksensa tulokset osoittavat, että ne, joilla on tarkempia tietoja elävistä olennoista, vetävät useammin keskeisiä näkökohtia, kuten aurinko, sade ja pilvet, esitykset, jotka eivät ole pelkästään koristeellisia lapsille.
Villaroel e Infanten mukaan lasten piirustuksiin kasveihin nähden näkyvä aurinko ei ole esteettinen elementti, vaan seuraus tiedosta, että kasvit tarvitsevat auringonvaloa selviytyäkseen.
Asiantuntijat, kuten kliininen lastenpsykologi Sergi Banús, katsovat, että piirtäminen on erittäin hyödyllinen työkalu lasten psykologisessa arvioinnissa, etenkin 5 vuoden kuluttua. Tässä mielessä hän huomauttaa, että piirustus heijastaa erityistä tapaa, jolla lapsi näkee ja elää omaa maailmaansa, sen lisäksi, että oletetaan heijastavan hänen kypsymismuutoksiaan.
Erityisesti on olemassa graafisia indikaattoreita psykologisille piirteille, kuten tottelemattomuus, ahdistus, itsekeskeisyys, oppimismotivaatio, epävarmuus, sitkeys, itsetunto tai sosiaalisten suhteiden ongelmat. Asiantuntijat kuitenkin varoittavat, että lastenpiirroksen tulkinnan tulisi perustua tilastollisiin arvioihin, jotka yhdistävät piirustuksen tietyn ominaisuuden esiintymisen todennäköisyydellä persoonallisuusominaisuuden esiintymisen. Lisäksi on otettava huomioon, että ne voivat olla piirteitä, jotka ilmenevät tietyillä hetkillä lapsen elämässä.
Siksi on olemassa erityisiä testejä, jotka perustuvat erityyppisiin piirustuksiin ja joiden avulla psykologit ja kouluttajat voivat havaita lasten mahdolliset ongelmat tai mahdollisuudet. Kaksi eniten käytettyä ovat perheen ja kotipuun henkilö. Esimerkiksi perheen piirustuksessa arvioidaan ominaisuuksia, kuten koko, iskutyyppi, hahmojen maalausjärjestys ja niiden välinen etäisyys tai minkä tahansa hahmon (isä, äiti) jättäminen pois tai veli), jopa kieltäytyminen piirtämästä.
Psykologi ja Doodles- ja piirustusportaalin edistäjä Judit Cueto huomauttaa, että tietyissä ikäryhmissä lapset eivät voi selittää sanoin, mitä heille tapahtuu ja miltä heistä tuntuu, ja että heille luonnollinen tapa tehdä se voi olla piirtämällä. Cueto huomauttaa 8 näkökohtaa, jotka piirustuksesta voivat auttaa vanhempia havaitsemaan ongelman varhaisessa vaiheessa:
1. Muotojen ja kuvioiden kehitys: kukin vaihe vastaa piirustuksen kehitystasoa. Siksi lomakkeiden on oltava noin 4-5 vuotta noin minimaalisesti tunnistettavissa, koska lapsi on parhaillaan laatimassa kunkin asian kaavoja.
2. Paine: meidän on tarkkailtava epäsuhta, jos iskut ovat niin voimakkaita, että ne voivat rikkoa paperin, tai niin pehmeät, että piirrosta ei melkein ole piirretty.
3. Piirustuksen elementit: jos lapsi lisää piirroksen elementtiin tai osaan monia yksityiskohtia tai jättää sen sijaan pois, kun hänen pitäisi sisällyttää ne.
4. Käytetty koko tai tila: hahmon tai sen osien epäsuhteet. Löydät myös erittäin suuria kokoja, jotka jopa ylittävät arkin tilan tai erittäin pieniä.
5. Muotojen ja kuvioiden järjestäminen: jos sekaannusta esiintyy elementtien järjestyksessä tai päinvastoin, kaikki on siten sijoitettu ja järjestetty ja antaa vaikutelman jäykkyydestä tai staattisesta piirustuksesta.
6. Viivojen piirtäminen: on tarpeen selvittää, ovatko linjat katkenneet vai rikkoutuneet vai ovatko ne tiivistettyjä muodostaen eräänlaisen mustan pallon, vai ovatko ne hyvin kulmaisia.
7. Värit: 4-vuotiaista alkaen väri valitaan tunnepitoon. Se on varoitusmerkki siitä, että lapsi käyttää toista väriä toistuvasti tai jos hänen piirustuksissaan on pääosin musta ja punainen.
8. Poikkileikkaukset ja korjaukset: sinun on tarkkailtava, onko nastoja paljon, tai joudutko poistamaan useita kertoja piirtämäsi ja toistamaan sen.
Cueto suosittelee, että jos vanhemmat uskovat lapsensa olevan vaikeassa ajassa ja pystyvät havaitsemaan piirustuksissaan silmiinpistäviä näkökohtia, he kääntyvät pätevän ammattilaisen puoleen, joka herättää luottamusta ja ennen kaikkea "yhteydenpitoon lapsesi kanssa ensimmäisestä vierailusta".
Lähde:
Tunnisteet:
Kauneus Perhe Tarkista
Baskimaan yliopiston tutkimus antaa tieteellisen perustan pienten lasten piirustusten huomioon ottamiseksi hyödyllisenä lähteenä arvioitaessa heidän käsitteellistä kehitystään varhaislapsuudessa. Lehti 'Journal of Biological Education' julkaistu teos liittyy lasten käsitteelliseen kypsyyteen kuvien tuotantoon.
Bilbaon ja Vitorian opetuskoulujen opettajat José Domingo Villarroel ja Guillermo Infante analysoivat piirroksia 118 tyttöjen ja poikien 4–7-vuotiaiden kasvien elämästä. Tutkimuksensa tulokset osoittavat, että ne, joilla on tarkempia tietoja elävistä olennoista, vetävät useammin keskeisiä näkökohtia, kuten aurinko, sade ja pilvet, esitykset, jotka eivät ole pelkästään koristeellisia lapsille.
Villaroel e Infanten mukaan lasten piirustuksiin kasveihin nähden näkyvä aurinko ei ole esteettinen elementti, vaan seuraus tiedosta, että kasvit tarvitsevat auringonvaloa selviytyäkseen.
Asiantuntijat, kuten kliininen lastenpsykologi Sergi Banús, katsovat, että piirtäminen on erittäin hyödyllinen työkalu lasten psykologisessa arvioinnissa, etenkin 5 vuoden kuluttua. Tässä mielessä hän huomauttaa, että piirustus heijastaa erityistä tapaa, jolla lapsi näkee ja elää omaa maailmaansa, sen lisäksi, että oletetaan heijastavan hänen kypsymismuutoksiaan.
Erityisesti on olemassa graafisia indikaattoreita psykologisille piirteille, kuten tottelemattomuus, ahdistus, itsekeskeisyys, oppimismotivaatio, epävarmuus, sitkeys, itsetunto tai sosiaalisten suhteiden ongelmat. Asiantuntijat kuitenkin varoittavat, että lastenpiirroksen tulkinnan tulisi perustua tilastollisiin arvioihin, jotka yhdistävät piirustuksen tietyn ominaisuuden esiintymisen todennäköisyydellä persoonallisuusominaisuuden esiintymisen. Lisäksi on otettava huomioon, että ne voivat olla piirteitä, jotka ilmenevät tietyillä hetkillä lapsen elämässä.
Siksi on olemassa erityisiä testejä, jotka perustuvat erityyppisiin piirustuksiin ja joiden avulla psykologit ja kouluttajat voivat havaita lasten mahdolliset ongelmat tai mahdollisuudet. Kaksi eniten käytettyä ovat perheen ja kotipuun henkilö. Esimerkiksi perheen piirustuksessa arvioidaan ominaisuuksia, kuten koko, iskutyyppi, hahmojen maalausjärjestys ja niiden välinen etäisyys tai minkä tahansa hahmon (isä, äiti) jättäminen pois tai veli), jopa kieltäytyminen piirtämästä.
VAROITUSMERKIT piirroksessa
Psykologi ja Doodles- ja piirustusportaalin edistäjä Judit Cueto huomauttaa, että tietyissä ikäryhmissä lapset eivät voi selittää sanoin, mitä heille tapahtuu ja miltä heistä tuntuu, ja että heille luonnollinen tapa tehdä se voi olla piirtämällä. Cueto huomauttaa 8 näkökohtaa, jotka piirustuksesta voivat auttaa vanhempia havaitsemaan ongelman varhaisessa vaiheessa:
1. Muotojen ja kuvioiden kehitys: kukin vaihe vastaa piirustuksen kehitystasoa. Siksi lomakkeiden on oltava noin 4-5 vuotta noin minimaalisesti tunnistettavissa, koska lapsi on parhaillaan laatimassa kunkin asian kaavoja.
2. Paine: meidän on tarkkailtava epäsuhta, jos iskut ovat niin voimakkaita, että ne voivat rikkoa paperin, tai niin pehmeät, että piirrosta ei melkein ole piirretty.
3. Piirustuksen elementit: jos lapsi lisää piirroksen elementtiin tai osaan monia yksityiskohtia tai jättää sen sijaan pois, kun hänen pitäisi sisällyttää ne.
4. Käytetty koko tai tila: hahmon tai sen osien epäsuhteet. Löydät myös erittäin suuria kokoja, jotka jopa ylittävät arkin tilan tai erittäin pieniä.
5. Muotojen ja kuvioiden järjestäminen: jos sekaannusta esiintyy elementtien järjestyksessä tai päinvastoin, kaikki on siten sijoitettu ja järjestetty ja antaa vaikutelman jäykkyydestä tai staattisesta piirustuksesta.
6. Viivojen piirtäminen: on tarpeen selvittää, ovatko linjat katkenneet vai rikkoutuneet vai ovatko ne tiivistettyjä muodostaen eräänlaisen mustan pallon, vai ovatko ne hyvin kulmaisia.
7. Värit: 4-vuotiaista alkaen väri valitaan tunnepitoon. Se on varoitusmerkki siitä, että lapsi käyttää toista väriä toistuvasti tai jos hänen piirustuksissaan on pääosin musta ja punainen.
8. Poikkileikkaukset ja korjaukset: sinun on tarkkailtava, onko nastoja paljon, tai joudutko poistamaan useita kertoja piirtämäsi ja toistamaan sen.
Cueto suosittelee, että jos vanhemmat uskovat lapsensa olevan vaikeassa ajassa ja pystyvät havaitsemaan piirustuksissaan silmiinpistäviä näkökohtia, he kääntyvät pätevän ammattilaisen puoleen, joka herättää luottamusta ja ennen kaikkea "yhteydenpitoon lapsesi kanssa ensimmäisestä vierailusta".
Lähde:
---dziaanie-i-skutki-przyjmowania.jpg)
