Torstai 22. tammikuuta 2015.- Uusi 'Plos One' -julkaisussa julkaistu etanoja koskeva tutkimus on paljastanut, että korkea stressitaso voi estää muistiprosesseja. Exeterin yliopiston ja Calgaryn yliopiston tutkijat Yhdistyneessä kuningaskunnassa ja Kanadan havaitsivat, että kun etanat olivat alttiina useille stressitilanteille, he eivät voineet muistaa oppimiaan.
Tämä tutkimus paljastaa, että useiden stressaavien tapahtumien samanaikaisella kokemisella on kumulatiivinen negatiivinen vaikutus muistiin. "On erittäin tärkeää tutkia, miten erilaiset stressimuodot ovat vuorovaikutuksessa, koska eläimet, mukaan lukien ihmiset, kokee usein tosielämässä", sanoi tohtori Sarah Dalesman Exeterin yliopistosta ja Calgaryn yliopistosta. .
Tutkijat näkivät, että yksi stressaava tapahtuma aiheutti jonkin verran muistin häiriöitä ja että useat stressaavat tapahtumat estävät minkään muistin muodostumisen. Muistiin ja aivojen suuriin neuroneihin liittyvät käyttäytymiset, jotka ovat hyödyllisiä muistiprosesseja tutkittaessa, ovat helposti havaittavissa lampi-etanalla, 'Lymnaea stagnalis', sen lisäksi, että se on laji, joka reagoi stressaaviin tapahtumiin tavalla samanlainen kuin nisäkkäät, joten siitä on hyötyä oppimisen ja muistin tutkimisessa.
Tässä työssä lampi-etanat koulutettiin vähentämään veden hengityksen taajuutta. Yleensä nämä etanat hengittävät vedenalaista ja imevät happea ihonsa kautta, mutta vedessä, jolla on alhaiset happitasot, ne ilmaantuvat ja hengittävät ilmaa ilmanpoistoaukon kautta ilmaan avoimella emäksisellä keuhkoilla.
Etanat opetettiin olemaan hengittämättä ilmaa, kun ne johdettiin vähävetyiseen veteen, ja niiden hengitysreiät avattiin varovasti joka kerta kun he lähtivät hengittämään. Näiden etanoiden muisti analysoitiin tarkkailemalla kuinka monta kertaa he yrittivät hengittää ilmaa koulutuksensa saatuaan. Muistin katsottiin olevan läsnä, jos hengitysreikien aukkojen lukumäärä väheni. Tutkijat arvioivat myös muistia säätelemällä aivojen hermostoaktiivisuutta.
Heti ennen harjoittelua etanat altistettiin kahdelle erilaiselle stressaavalle kokemukselle, alhaiselle kalsiumtasolle ja muiden lampi-etanoiden ylikuormitukselle. Yksittäin kohdatessaan stressitekijöitä, lampi-etanat heikensivät niiden kykyä muodostaa pitkäaikaisia muistoja, mutta pystyivät silti oppimaan ja muodostamaan lyhyen ja keskipitkän aikavälin muistin, joka kestää muutamasta minuutista tuntiin., mutta kun molemmat stressitekijät koettiin samanaikaisesti, lisääntyviä vaikutuksia havaittiin etanoiden kykyyn muodostaa kaikki oppimis- ja muistiprosessit, jotka olivat tukossa.
Lähde:
Tunnisteet:
Ruokavalioon Ja Ravitsemus Leikkaa-Lapsi Perhe
Tämä tutkimus paljastaa, että useiden stressaavien tapahtumien samanaikaisella kokemisella on kumulatiivinen negatiivinen vaikutus muistiin. "On erittäin tärkeää tutkia, miten erilaiset stressimuodot ovat vuorovaikutuksessa, koska eläimet, mukaan lukien ihmiset, kokee usein tosielämässä", sanoi tohtori Sarah Dalesman Exeterin yliopistosta ja Calgaryn yliopistosta. .
Tutkijat näkivät, että yksi stressaava tapahtuma aiheutti jonkin verran muistin häiriöitä ja että useat stressaavat tapahtumat estävät minkään muistin muodostumisen. Muistiin ja aivojen suuriin neuroneihin liittyvät käyttäytymiset, jotka ovat hyödyllisiä muistiprosesseja tutkittaessa, ovat helposti havaittavissa lampi-etanalla, 'Lymnaea stagnalis', sen lisäksi, että se on laji, joka reagoi stressaaviin tapahtumiin tavalla samanlainen kuin nisäkkäät, joten siitä on hyötyä oppimisen ja muistin tutkimisessa.
Tässä työssä lampi-etanat koulutettiin vähentämään veden hengityksen taajuutta. Yleensä nämä etanat hengittävät vedenalaista ja imevät happea ihonsa kautta, mutta vedessä, jolla on alhaiset happitasot, ne ilmaantuvat ja hengittävät ilmaa ilmanpoistoaukon kautta ilmaan avoimella emäksisellä keuhkoilla.
Etanat opetettiin olemaan hengittämättä ilmaa, kun ne johdettiin vähävetyiseen veteen, ja niiden hengitysreiät avattiin varovasti joka kerta kun he lähtivät hengittämään. Näiden etanoiden muisti analysoitiin tarkkailemalla kuinka monta kertaa he yrittivät hengittää ilmaa koulutuksensa saatuaan. Muistin katsottiin olevan läsnä, jos hengitysreikien aukkojen lukumäärä väheni. Tutkijat arvioivat myös muistia säätelemällä aivojen hermostoaktiivisuutta.
Heti ennen harjoittelua etanat altistettiin kahdelle erilaiselle stressaavalle kokemukselle, alhaiselle kalsiumtasolle ja muiden lampi-etanoiden ylikuormitukselle. Yksittäin kohdatessaan stressitekijöitä, lampi-etanat heikensivät niiden kykyä muodostaa pitkäaikaisia muistoja, mutta pystyivät silti oppimaan ja muodostamaan lyhyen ja keskipitkän aikavälin muistin, joka kestää muutamasta minuutista tuntiin., mutta kun molemmat stressitekijät koettiin samanaikaisesti, lisääntyviä vaikutuksia havaittiin etanoiden kykyyn muodostaa kaikki oppimis- ja muistiprosessit, jotka olivat tukossa.
Lähde:
.jpg)
-objawy.jpg)
